大爸！

昨天见到了大爸，当婶婶对他说“路来看你来了”了时候，他的嘴呶了呶，手不停地握着，看得出，他很高兴。
大爸前一段时间突发脑溢血，昏迷了很久，现在虽然有所好转，但仍开不了口。
妈妈对我说，快叫“大爸”。
“大爸！”，我脱口而出。可这时的泪水，也已经在眼框里不停打转，我费了很大的力气，才使它们没有流出。

从小家里人就说我是一个“嘴贵”的孩子，因为我几乎从来不叫长辈们的称谓。
其实我在背地里“描述”他们时，也会使用称谓的，比如对同学说“我三舅怎么怎么样”。但也说不清是为什么，每当真的面对面地见他们，我就开不了口。这通常导致我和长辈们见面时，是他们先和我打招呼，然后我再回答。
当然叔叔姨姨们是宽容的，他们从来没有对我的这“没礼貌”说什么。唯一的一次是大爸的问话，这就使我对它记忆非常深刻。
那是小时候一次过年，家人们都在一块儿吃饭，突然大爸问我，“路你是不是就不知道该叫我什么？”当时我听了这话，很生气，于是大发雷霆，说我长这么大（其实当时也没多大），除了爸妈外，就从没称呼过别人！现在凭什么称呼你！后来我记得我跑出了屋子，愤愤地走了。

事隔这么多年，这件事还是清晰可见，就像昨天发生的一般。我一直对这事愧疚不已，大爸虽然在外地，只有过年过节才能见一回，然而他对我却是很好的。
我十分地伤心，为大爸，也为我。在大爸好的时候，我竟然从没有叫过他一声，而现在他成这样子了，我却才开了我那恶心的“金口”。
不知道我这一声“大爸”，大爸听到后有什么感觉。
也许大爸现在还没好，不会有什么感觉，但我却羞愧难当。我现在只希望，大爸能够快快好起来，好让我多多地叫几声“大爸”！

决定性的最低分

   换掉了那可怜的Geforce2Mx400后，Vista终于入驻我的电脑。查看了一下系统属性，发现有这么一个“Windows体验索引”，功能是检测你的系统，并给出一个分数，我的结果如下：
 

 
   基本分数只有2.9分，还达不到可以流畅运行Aero界面的要求。而基本分数却又“由最低子分数决定”，也就是说只要你有一项很低就整体很低，不管你其它项目有多高，都不顶球用。由于我的“内存”由于是DDR266的，所以导致这个分数不幸成了基本分数。
   这真像中国的教育！
   无论你其它成绩有多么地好，但只要你有一门“瘸腿”科目，整个人就会被拒之门外。
   但是，人真的像电脑那样，应该“全面发展”吗？
   “两手都要抓，两手都要硬”固然是不错的，但这也许只是美好的幻想，更多的事实是“两手都抓了，两手都不硬”。
   毕竟不是所有的人都是天才神童，什么也学导致的就是什么也学不好，学不精。
   我想，若只有内存一项分低，换内存就可以解决；但若所有的子分数都是清一色的不及格，又该怎么办呢？

幼儿园写的诗

   今天竟然翻出了我幼儿园时用过的一本“生字本”！
   翻了几页，发现整个本空空如也。我非常自豪，为我从小就有不写作业的好习惯。
   正准备存起来，以作纪念，突然发现最后一页上有字，忙拿近一看。好家伙！竟然是我那时写的一首“诗”：

   “品味”了一番，感概万千。我在幼儿园时，竟然已经有如此高的文学水平；但看现在，上了这么多年的学，反而却连“诗”的一个字也写不出来。

背不下来不许回家！

   小学时历史老师曾规定“背不下来不许回家”,我想她的本意是想以“家”为诱饵，激发出学生的潜力。但很不幸的是，我每天都回不了家，而这使得她也回不了家。我实在是很想回家，因为动画片每天都会在正常放学时间的半个小时之后准时播出。其实我可以看出，老师也是很想回家的，因为每次只剩下我一个人之后，她就开始不停地看表，直到走过来对我说，今天你就先回去背吧，明天我再检查你。
   我只有悻悻地离去，因为这时动画片早已演完，而她却可以正好赶上回去吃饭–并且还能以工作为名逃避做饭。
   我回家后当然不会去背那该死的东西，我知道以我的记性，“死记硬背”下那些“原话”是根本不可能的。
   所以当第二天站在老师面前时，我一个字也背不出。
   老师也是有一定悟性的，经过这样几次之后，她也明白了让我背下来是不可能的。然而她却也不敢当众宣布说我以后不用背了，因为那样会显得她对所有学生没有“一视同仁”。这样的结果就是，每天她都不得不因为我而“回不了家”–虽然事实可能是她也正不想准时回家。
   却不知为什么，在过了一段时间后，她突然宣出懿旨，将这条规定给废除了。
   我很高兴，一是因为我又可以看动画片了，二是她又得准时回家，给老公做饭了。

用“第六感”考试

   大学的考试是很有意思的，因为老师基本上已经告诉了你答案在什么地方。但即使这样，还有不少人甚至不去看－－大多数人是“懒”得去看。
   之所以说是“大多数人”，是因为的确有很少一部分人是由于别的原因才不去看的，这样的人虽然很少，但并不是没有。我不喜欢所谓的概率统计法，我觉得只要有一个特例，就不能不算在内。
   这所有的考试科目中，最经典的要数英语听力。由于老师早就提前通知“所有考题均为练习册上的原题”，所以上面说过的那“大多数人”会在考试前做好各种充分的准备－－好学的会提前看了题目，不好学的会提前背下答案。
   这一来，在考试时，有趣的情景就出现了－－
   刚发完试卷是不会直接放录音的，一般会给十五分钟的“看题时间”，但我们却会发现，这个时候，竟然已经有同学在选择答案了！然而这还不是最牛逼的，最牛逼的人能在开始放录音之前就做完所有的题目！
   让局外人看去，不免会惊叹不已，以为我们的学生都有超强的第六感，竟然能在未听录音的情况下就“直觉”出应该选什么；但只要是过来人都明白，其实这很正常，因为考卷上的“选项”不仅都是见过的，而且学生们也都知道老师们是不会勤快到浪费精力去将题目的顺序打乱的。
   这真是一件“两全其美”的事情！一来老师们方便，不用花精力去剪辑录音；二来也可以使学生们，尤其是上课认真听讲的“好学生”们都能通过这考试。
   难道，这就是所谓的“其乐融融”？

两句话引出的两个意外

   本来计划半个小时就交卷的，但意外出现的两句话引出了两个意外。
   第一句话令人难忘，进考场之前遇到了数学老师，它对我说“你不要给咱交白卷啊！”虽然只有一句话，但却使我思考了很久，而这直接导致我后来不得不把大量的时间浪费在“创造新的数学运算”上。
   第二句话出自那不认识的监考老师。她缓步走至我的面前，低头看着我的卷子，温柔地问：“真的一个都不会吗？”我向她微笑，恭喜她回答正确。她也笑笑，走了。她刚走，我突然意识到这中间似乎有什么问题，是从她的笑容中看出的，那笑不太像开心辞典中王小丫喊出“恭喜你，答对了！”之后选手应该具有的笑。我开始怀疑她有没有理解我向她笑的真正含意，我思考良久，得出一个结论，她应该是能理解我的意思的，只不过是由于遗传问题而导致她的笑容使我的理解出现了歧义而已。
   这两个意外，使得我在考场上足足坐了一个多小时。